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张晓刚：中方一贯主张，有关国家间防务合作不应针对第三方或损害第三方利益，不应破坏地区和平稳定。需要说明的是，日本不是南海问题当事国，无权介入中菲涉海争议。改变南海现状、加剧地区紧张的，恰恰是倚外闹事的菲律宾，是插手搅局的域外国家。日方不断拿中国说事，不过是想制造紧张，借机扩军备武、拉帮结伙搞阵营对抗。日本历史上曾屡次炮制事端对外发动侵略战争，国际社会应对日本再次走上军国主义歧途保持高度警惕。

报道称，庭审结束没多久，王力宏律师团队立即发出三点声明：“一、今天是强制执行程序，这个程序是我方申请的。二、很遗憾的，裁定的大部分内容对造（法律上产生争讼行为时，双方当事人对彼此的称呼）没有履行。三、因此我们希望通过法律程序，实现裁定的内容，让我们能见到生命中最重要的人。”

作为口岸一线的移民管理警察，他继续坚守岗位，守护国门安全。今年，他收到的第一声新年快乐，不是来自父母的红包，也不是来自朋友的消息，而是站在快捷通道后来自旅客的一个微笑。“谢谢，祝你新年快乐”，简简单单的八个字像冬日的棉袄、晚班的咖啡，给予他温暖与动力。

此外，在当前M2总量破300万亿元的背景下，大力发展直接融资，更有助于针对性满足不同特点的融资需求、缩短融资链条、提升融资效率、优化融资结构。中国央行大力推动银行发展柜台债券业务，预计未来随着企业和居民直接买债增加，直接融资比重有望进一步提升。

新民主主义革命时期，我们党在陕北公学、华北联合大学等学校开设“中国革命运动史”“党的建设”等课程，引导学员认识和理解抗战基本规律、持久战等。新中国成立后，在高校开设“中国革命史”“马列主义基础”“政治经济学”等课程，用马克思列宁主义、毛泽东思想武装青年，帮助一代代青年领悟“从哪里来”“应该到哪里去”。进入新时代，以习近平同志为核心的党中央高度重视思政课建设，强调要善用“大思政课”。开展好高校思政课教学，就要贯通过去、现在和未来，以大历史观、大时代观联通新时代高校思政课教学与党史学习教育的时空对话，就要围绕党和国家的中心工作、结合社会实践和思想实际开设课程、设置内容，并从党的历史中汲取智慧和力量，在对历史的深切思考中掌握历史主动。